« Tout ce que vous faites à l’un des petits
c’est à moi que vous le faites ».
Le rêve… La réalité… La continuité

1. PROGRAMMES DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS :
Les programmes de travail avec les enfants (5 à 12 ans) et les adolescents (13 à 16 ans) visent à procurer aux bénéficiaires un milieu sécuritaire d’épanouissement où leurs droits sont respectés, voire défendus.

1.1 ENFANTS :
Entouré de volontaires dévoués, l’enfant profite d’un long suivi individuel qui lui permettra de:
- Vivre ses droits d’enfant : participer, jouer, apprendre, …

Ceci par le moyen de diverses activités :

          Rencontres régulières :
Centres aérés les samedis au but récréatif aussi bien qu’éducatif. Basés sur le principe de l’éducation non formelle, les centres utilisent les jeux, activités rythmiques (chants, rondes chantées…), travaux manuels comme moyens. A travers chaque activité, un certain message est transmis aux enfants concernant la vie quotidienne, la relation avec les autres, le sens de la responsabilité, le respect de la nature, les principes de citoyenneté, … .

          Journées :
Les journées sont des activités impatiemment attendues par les enfants. Ces journées leur donnent la chance de sortir du quotidien. Les enfants visitent un site touristique, un centre de jeux ou découvrent une nouvelle région… Tout cela dans le cadre d’un programme animé par les membres volontaires. Deux journées principales marquent nos activités chaque année : Journée Noël et Journée Pâques.

          Colonies de vacances :
Les enfants quittent leur univers quotidien pour s’intégrer dans une nouvelle « famille », une nouvelle « maison » pour une période approximative de 10 jours. L’équipe encadrante et les enfants cheminent ensemble à travers une approche participative.
La colonie, à travers son fond et sa forme, s’avère un des moments les plus forts pour communiquer les messages se rapportant aux droits de l’enfant et au savoir-être.
D’autre part, plusieurs thèmes permettant d’atteindre les objectifs du programme sont abordés : écologie, citoyenneté, santé, éducation physique, culture générale.
Tout ceci s’intègre dans le cadre de l’éducation non formelle à travers une multitude d’activités : activité scientifique et technique, jeux olympiques, kermesse, sortie, veillée spirituelle, jeux d’extérieur et d’intérieur, marionnettes …

1.2 ADOLESCENTS :

En plus des objectifs ciblés par le programme enfants, le programme adolescents se concentre plus sur l’éducation à la citoyenneté et sur l’engagement dans les causes publiques à travers la société civile.
De plus, l’un des objectifs les plus importants de ce programme est d’aider les adolescents à vivre cette période en harmonie avec le corps et l’esprit. Ceci se résume par l’accompagnement de l’adolescent durant cette phase critique de modifications au niveau physique et psychique.
Dans ce sens, l’approche incite les adolescents à acquérir et utiliser les compétences de vie (life skills), à noter : la prise de décision, être assertif (dire non), l’estime de soi, la communication, l’esprit critique et créatif, etc.

Le plus souvent, les adolescents qui s’intègrent dans ce programme ont déjà complété le programme ‘‘enfants’’ au sein du groupe, ce qui assure une atteinte plus facile des objectifs.
Parmi les activités pratiquées : rencontres, journées et camps.
Dans ces activités, les adolescents participent considérablement dans la préparation et l’exécution des activités. Cette approche génère chez eux le sens de responsabilité envers eux-mêmes et les autres.

2. PROGRAMME JEUNES :           

Le programme s’adresse aux jeunes à partir de 17 ans à travers leur intégration comme membres volontaires au sein du mouvement.
Ceci leur assure un espace nécessaire pour :

1. Vivre le volontariat et récolter ses fruits.
2. Etre sensibilisé aux différents problèmes sociaux.
3. Acquérir un sens de responsabilité envers soi-même et les autres.
4. Participer à une vie de groupe et adopter son esprit.
5. S’engager dans le dialogue interculturel.
6. Apprendre et appliquer les principes de la citoyenneté et de la démocratie sociale.
7. Etre des membres actifs qui utilisent positivement leur énergie pour le bénéfice de la société.

Tout cela dans un espace de libre expression, de créativité, d’échange d’idées et d’expériences qui garantit aux jeunes le droit de participation.
Les volontaires profitent d’un encadrement et suivent des formations à différents niveaux pour qu’ils puissent cheminer et se charger de plus en plus de responsabilités. A noter que le conseil du mouvement, élu chaque deux ans, est à majorité formé de jeunes membres âgés de moins de 30 ans.
Au sein du groupe, les jeunes participent activement au processus de prise de décision à travers les élections, les comités de préparation des activités, etc.).

Ceci est atteint à travers différents moyens :

    2.1 Volontariat dans le programme des enfants et des adolescents
Les membres volontaires prennent en charge toutes les activités du programme enfants et adolescents citées là-dessus. Cette prise en charge inclut la planification, l’organisation, l’exécution et l’évaluation. La diffusion de l’expérience et le suivi sont assurés par l’encadrement qu’effectuent les anciens membres auprès des nouveaux recrutés.

    2.2 Échanges 
Dans le cadre de l’ouverture au dialogue interculturel, le groupe assure aux membres la participation aux échanges par le programme Euromed. A travers ces échanges, les jeunes volontaires ont la chance de partager leur expérience et leur culture avec des jeunes d’autres pays.
Le but de ces échanges est de joindre les jeunes venant des deux bords de la Méditerranée, en vue d’élaboration de projets interculturels.
De même ont lieu des échanges au niveau national avec d’autres mouvements et associations libanaises. La commission libanaise des jeunes lasalliens (CLJL) dont le mouvement fait partie en est un exemple.

   2.3 Rencontres de dynamique de groupe
Les rencontres de dynamique de groupe sont parfois récréatives (pique-nique, déjeuners, soirées…), ou spirituelles (veillée du Jeudi Saint, pèlerinage…).
Ranimant la vie de groupe, ces activités permettent aux membres de se réunir en dehors du cadre du travail volontaire avec les enfants.
A la mer, à la montagne ou au cours d’une journée de pèlerinage, l’ambiance amicale est contagieuse, chacun se sent en famille.
L’une des occasions attendues chaque année avec impatience est la veillée du Jeudi Saint : rencontre de prière, d’animation spirituelle, … Veiller avec le Seigneur la veille de la Passion.

   2.4 Missions
En collaboration avec la communauté des frères lassalliens à travers le district du Proche-Orient, des volontaires du groupe accomplissent des missions au Soudan. Beaucoup donner, mais surtout beaucoup acquérir, ceci est le résultat de partager le vécu des plus démunis.
 Cette expérience unique permet aux jeunes de vivre le volontariat sous une autre perspective.
De même, les jeunes prient d’une manière différente : c’est une prière rythmée, dansante, mais tout aussi pieuse et sincère.
Le dévouement est le seul motif qui les pousse en avant, que ce soit en mission de formation ou de travail direct avec les enfants.
La mission est un moment spirituel profond, qui éloigne les jeunes du simple activisme, les poussant à trouver un nouveau sens à la vie, à la relation avec l’autre et le Seigneur.

    2.5 Website
Un website adressé aux jeunes a été construit par le mouvement.
Il met en relief les droits des jeunes et se concentre sur la participation et les compétences de vie (life skills).
Des articles se rapportant à des sujets intéressant les jeunes sont publiés. D’autre part, les jeunes eux-mêmes peuvent en publier d’autres de leur choix.
Ce site permet aussi l’échange d’idées et d’opinions sur certains sujets à travers le forum, abordant des thèmes d’actualité pour les jeunes.
Le website comprend surement une partie JSF qui permet à ses visiteurs de faire connaissance avec le mouvement et de rester à jour concernant toutes les activités.

3. PROGRAMME DE FORMATION :
Ce programme se répartit sur 3 volets essentiels :

1. la formation continue des membres du mouvement
2. les formations ouvertes à la participation de membres d’autres mouvements
3. les formations construites et organisées à la demande d’un autre groupe ou association.

La formation continue des membres du groupe permet l’acquisition et le renouvellement des compétences théoriques et pratiques reliées à leur travail avec les enfants et les adolescents.
D’autre part, ces formations ainsi que celles ouvertes aux membres d’autres associations abordent des sujets reliés aux objectifs du programme. A noter : la citoyenneté, la participation, le management, la formation de formateurs, les compétences de vie, la transparence et la gouvernance, …